真水無香

作者：竹宮ゆゆこ 
譯者：黃薇嬪

台灣角川 出版

真的只是感想。

2008/02/21 

希望孩子努力讀書，將來才有機會找到好工作、出人頭地。但孩子又是怎麼想的呢？如果對讀書這件事還能算得上得心應手，或至少有理由讓自己主動拿起書本，那兩方都還可以相安無事，如若不然呢？節子跟真紀子先後在同一天內拜託巧說服豪跟青波放棄棒球，先不說巧那他人之事與我無關的心態，巧自己對棒球如此執著，怎麼可能要這樣的一個人去勸退別人放棄自己也熱衷的事呢？這也罷了。兩位母親出於「愛護孩子」的心才有這樣的舉動，但又怎麼都可以把豪跟青波對棒球的追求怪罪於巧呢？真紀子可不是青波一人的媽媽而已，她都忘了自己也是巧的媽媽吧？難得我看到她為了青波的事跟巧訴說煩惱時，談到了對球員的看法，覺得她總算是跟兒子有點交流了，卻仍是只以青波為出發點，要是以青波的角度來看，大可以說是媽媽硬要把認定的事強加於自己身上。節子也是如此，理所當然地說著是自己允許豪打棒球，他才能打的。看著江藤與豪夾在出人頭地與棒球的快樂之間，一個是倔強的說著自己不會那麼蠢，上了國中才不會把時間浪費在棒球之上，一個是認真對待自己喜愛的棒球，巧也曾想過媽媽為什麼不像他們的家長一樣要求自己專心念書呢？雖然書中沒有明說，但可想而知他心裡的答案是因為認為媽媽對他沒什麼期待…

作者：淺野敦子
譯者：謝怡苓

台灣角川 出版

作者：宮部美幸 

譯者：劉姿君  

獨步文化 出版    

書名為什麼會譯成這樣呢？等我閱讀完畢再作論斷。畢竟這和日文書名差了十萬八千里…就內文而言，書名也挺讓人匪疑所思呀…   下文涉及內容，請小心。

依舊涉及書中內容，請小心。

2007.10.12

讀第三章時的碎碎唸之一，
依舊涉及書中內容，請小心，

讀到了第三章〈彩虹、雲與鳥〉，這麼令人心曠神怡的篇章標題，竟是以兩位正值花樣年華的美麗少女「意外」死亡的事件展開後續。篠田美佐緒打電話給廣田的動機太明顯了，要他在窗外自己看清事實、神崎隨即到來的時機也太恰巧了吧。擺明就是要讓他因而憎恨自己似的，卻意外沒有得到預想的結果。這裡我就比較無法揣摩廣田的心態了，在痛苦、憤怒、屈辱的複雜心情拉扯之後，反而像雨過天晴、雲淡風輕一般，變得事不關己似的，而神崎看來只是這齣戲的一顆棋子…

作者：恩田陸

譯者：周若珍

作者：Eth Clifford

插畫：Donna Diamond

出版：Houghton Mifflin 

作者：夢枕貘
譯者：茂呂美耶

繆思文化出版

作者：小川洋子
譯者：王蘊潔

麥田出版

《博士熱愛的算式》讀到第九部份，再一節我就會跟博士一樣，放下交會時所投注的熱情，邁開步伐繼續往前走，不過這只是表面上看來如此吧，我想。因為有過交集和付出，就會在心底佔有一席之地，且不論是否憶的起。（不過後來發現我弄錯了，本書共有十一節。） 三人共有的記憶，由數學和棒球兩大中心向無限延伸。數學是我從小至今敬而遠之的，雖然書中有些關於算式的描寫我仍舊無法理解，但大部份透過博士耐心解說之後，我也能有學到新知的喜悅。職棒與我漸行漸遠之際，這本書又讓我想起棒球帶給我的快樂。作者帶領讀者重回1992年6月2日那晚阪神虎對廣島隊的球場時，雖未經查證，憑著僅有的知識跟印象，我不時想道，先發的中入該不會就是我也熱愛的中入吧？！ 這時，腦中只有一個想法：能愛棒球真是太好了。 至少我私心且幼稚的認為，不懂棒球或是沒對棒球揮灑過熱血與吶喊的人，怎麼能體會博士與根號的心情呢？ 有一段也很耐人尋味。想法不同於主流的印度數學家，認為什麼都沒有此種狀態亦能用數字來表示。於是他發明了0，就像博士說的「用數字表現了無的狀態，把不存在變成了存在」。數學中也饒富哲學意味啊。 又，這本書對我還會有一個特別的意義，它會是我在離家求學的暫棲之處所讀完的第一本書。﹝雖說第一年的研所確實讓我忙到昏天暗地，但回頭一看竟然才讀完這麼一本不算厚的書，也實在太‧‧‧﹞ 此外，看來如今讀書，希冀沒有任何錯漏字或排版上的疏失，都是一種奢求。